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小学英语教学中的跨文化意识培养与评价体系构建研究论文

**摘要**

在全球化浪潮的推动下，小学英语教学已不再局限于语言技能的传授，跨文化意识的培养成为提升学生综合素养的关键环节。本文以小学英语教学为研究对象，探讨跨文化意识培养的必要性，并提出构建科学评价体系的策略。研究发现，通过融入跨文化元素的教学设计、创设真实语言情境、建立多元化评价标准，能够有效促进学生跨文化沟通能力的提升。本文旨在为小学英语教师提供实践参考，推动跨文化教育理念在基础教育阶段的落地生根。

**关键词**

小学英语；跨文化意识；培养策略；评价体系；核心素养

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**一、引言**

教育是文明的桥梁，语言则是文明的载体。英语