小学数学新北师大版六年级上册第一单元2.分数除法（二）教案.docVIP

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2.分数除法（二）

【教材分析】

本节课主要探究一个数除以分数的计算方法，包括整数除以分数和分数除以分数。教材通过“分火柴棒”的情境，引导学生利用面积模型或线段图，理解“除以一个分数等于乘它的倒数”的算理，并进一步完善分数除法的计算法则。这是本单元的难点和重点。

【学情分析】

学生已经掌握了分数除以整数的计算方法，对“转化”的思想有了一定的体验。但对于整数除以分数或分数除以分数，由于被除数和除数的角色变化，学生容易混淆。特别是对“为什么除以一个分数等于乘它的倒数”的深层理解，需要借助几何直观和生活情境支撑。

【教学目标】

知识与技能：掌握一个数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数、整数除以分数的算式。

数学思考：通过观察、分析、推理等活动，进一步体会数形结合和转化的数学思想，发展逻辑推理能力。

问题解决：能运用分数除法的知识解决相关的实际问题。

情感态度：在探究活动中，感受数学知识的逻辑性和连贯性，增强学习数学的信心。

【教学重点】

理解并掌握“一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数”的计算法则。

【教学难点】

理解“一个数除以分数”转化为“乘法”的算理，尤其是整数除以分数的情况。

【教学准备】

多媒体课件、小木棒（或火柴棒模型）、直尺。

【教学课时】2课时

第一课时：整数除以分数

【教学过程】

导入新课师：同学们，我们之前学习了分数除以整数，谁还记得计算方