苏教版小学六年级数学上册第四单元解决问题的策略第2课时用“假设”的策略解决问题教学设计.docx

教学设计

主题名称

《用“假设”的策略解决问题》

年级学科

六年级数学

教材版本

苏教版

教学内容分析

本课时是用策略解决问题的第二课时，在第一课时里尝试了用替换的策略解决问题的方法，这节课是在进一步感受用策略解决问题的思路和步骤，从而生成和进一步巩固“假设”策略这一思考方法。

教学目标

1.让学生进一步学会用“假设”的策略分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。

2.在解决实际问题的过程中不断反思，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。

3.让学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。