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小学英语“翻转课堂”在“教—学—评”中的实施策略研究论文

**摘要**

“翻转课堂”作为一种创新教学模式，近年来在小学英语教学中展现出独特的实践价值。本文以“教—学—评”一体化为视角，探讨小学英语“翻转课堂”的实施策略。通过分析当前教育环境与学生学习需求，结合具体案例，提出优化教学设计的路径，旨在提升课堂互动效率，促进学生语言能力与核心素养的协同发展。研究强调，教师需在课前、课中、课后形成闭环管理，确保“翻转”效果落地生根。

**关键词**

翻转课堂；小学英语；教—学—评；教学策略

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###**一、背景分析**

####**（一）政策导向与教学改革的需求**

1.**内容**：近年