小学五年级数学（人教版上册）第三单元《小数除法》核心知识清单：一个数除以小数.docxVIP

小学五年级数学（人教版上册）第三单元《小数除法》核心知识清单：一个数除以小数

一、【核心概念与算理根基】——“转化”思想的完美演绎

（一）【基础】小数除法的意义贯通

小数除法的意义与整数除法的意义完全相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。当一个数除以小数时，其本质仍然是“平均分”或“求一个数里包含几个另一个数”2。例如，“7.65÷0.85”的意义就是：已知两个因数的积是7.65，其中一个因数是0.85，求另一个因数是多少；或者说，求7.65里面包含有多少个0.853。

（二）【★重中之重】“转化”思想：解决新问题的金钥匙

这是本课时的灵魂所在。当我们面对除数是小数的除法时，无法直接计算，需要将其转化为已经学过的“除数是整数的小数除法”3。

1、转化的依据：【高频考点】商不变的规律。即：被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变。

2、转化的策略：利用商不变的规律，将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变成整数。

3、转化的实质：通过移动小数点，改变计数单位，使计算能够在已有的知识体系中进行9。

（三）【难点剖析】为什么必须将除数转化为整数？

这是计算的前提和关键。因为我们的计算法则、竖式计算方法都是基于除数是整数建立的。只有将除数转化为整数，我们才能利用已有的知识进行后续的计算。如果只转