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幼儿园小班教案《集体创作大画布》

一、设计意图

小班幼儿正处于涂鸦期向象征期过渡的关键阶段，手部小肌肉控制能力尚在发展，对色彩、线条的感知处于萌芽状态，同时规则意识、同伴交往能力正处于初步建立期。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富其感性经验和审美情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”

本次活动以“集体创作大画布”为载体，打破单人绘画的空间限制，用大幅空白画布为幼儿提供无边界的创作场域，降低小班幼儿“画不好”“不敢画”的心理压力。活动将艺术表达与社会交往、感官探索融合，既满足幼儿随意涂鸦、探索色彩的兴趣，又能让幼儿在共同创作的过程中感知集体的力量，学习简单的同伴交往规则，体验合作完成作品的成就感。结合小班幼儿熟悉的“我的幼儿园”主题作为创作线索，既能降低创作的陌生感，又能引导幼儿有意识地关联生活经验，让涂鸦行为从无目的的动作探索，逐步向有意义的表达过渡。

二、活动目标

（一）认知目标

1.能准确识别红、黄、蓝、绿4种基础颜色，知道不同绘画工具（蜡笔、粗头水彩笔、可水洗颜料滚筒、海绵印章）的使用方法，感知线条、色块、图案的不同视觉效果。

2.理解“集体创作”的含义，知道画布是所有小朋友共同的创作空间，