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幼儿园小班教案《给花朵分花盆》

一、活动基本信息

1.适用年龄段：小班（3-4岁）

2.活动领域：数学（数概念与分类）

3.活动时长：25-30分钟

4.设计依据：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，3-4岁幼儿应“能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等明显特征”“能手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，能按数取物”。小班幼儿刚进入集体生活，对具象事物的感知能力较强，数概念处于萌芽阶段，对鲜艳、具象的生活化材料兴趣度高。本次活动选取幼儿日常熟悉的花朵、花盆作为操作载体，将分类、点数、一一对应的核心经验融入游戏情境，符合小班幼儿“玩中学”的认知特点，既贴近幼儿生活经验，又能逐步引导幼儿建构基础数逻辑。

二、活动目标

（一）认知目标

1.能准确感知3以内物体的数量，能手口一致点数1-3个物体并说出总数，正确率达到85%以上。

2.能区分红、黄、蓝3种基础颜色，理解“颜色相同”的分类标准，知道数量相同的花朵和花盆可以一一匹配。

（二）技能目标

1.能独立按照“颜色对应”“数量对应”两个维度完成花朵和花盆的匹配操作，手部小肌肉动作控制准确率达到90%。

2.能用短句表达自己的操作过程，如“红色的花朵放进红色的花盆”“2朵花要放有2个圆点的花盆”，语言表达完整性达到70%以上。

（三）情感目标

1.愿意参与集体操作游戏，对分类、点数活动产生兴趣，活动中主动举