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学前儿童健康教育概述

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第一节健康教育的概念及发展概况2

一、健康教育的概念二、健康教育发展概述三、我国集体教育教养机构健康教育发展概况1、早期学校教育中的健康教育萌芽2、现代我国学校健康教育1）现代学校健康教育的雏形2）国民政府时期学校健康教育3）新中国的学校健康教育3

第二节学前儿童健康教育的目标、内容4

一、学前儿童健康教育活动的目标学前儿童健康教育活动的目标，是指通过健康教育活动使儿童的身心发展应该实现的健康水平或教育结果。5

（一）我国幼儿园健康教育总目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。6

（二）我国幼儿园健康教育的总目标的价值取向1、身与心并重。学前儿童健康应包括身体健康和心理健康两个主要方面。学前儿童身体健康以发育健全、具备基本生活自理能力为主要特征；学前儿童的心理健康以情绪愉快、适应集体生活为主要特征。由于幼儿的身体健康与幼儿的心理健康是密不可分的两个方面，因此有的目标如“生活、卫生习惯良好”既包含日常生活中的盥洗排泄等生理意义的卫生习惯，也包含没有吮吸手指等心理意义的问题行为，只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康。7

2、保护与锻炼并重。目标既重视掌握必要