2.6《 胃和小肠里的变化》教学设计 2026教科版科学四年级上册.docx

2.6《胃和小肠里的变化》教学设计

一、教材分析

本课是《呼吸与消化》单元消化系统第6课时，承接上一课《口腔里的消化》。学生已经知道食物在口腔被牙齿、唾液初步加工，本节课顺着食物消化路径，聚焦胃、小肠两大核心消化器官。教材先引导学生画出胃和小肠、大胆猜测食物变化，再设计两个模拟实验：塑料袋模拟胃的蠕动、布料制作小肠模型，直观展现器官结构与功能。结合阅读资料明确：胃储存、磨碎食物，小肠是消化吸收主要场所。研讨环节串联口腔、胃、小肠的协作关系，拓展部分对比牛、鸡的肠胃结构，让学生明白生物结构适应进食习性。本课打通整条消化前半段流程，建立“器官结构决定功能”的科学观念，为后续大肠、健康饮食内容铺