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幼儿园小班教案《记住家庭信息》

一、设计意图

小班幼儿年龄处于3-4岁阶段，自我认知能力正处于快速发展期，对家庭成员、家庭相关标识的认知处于萌芽阶段，且该年龄段幼儿好奇心强、活动范围逐步扩大，在外出游玩、商场购物、公园散步等场景中，与家长走失的风险系数较高。据2023年全国妇联儿童安全调研数据显示，3-4岁幼儿走失事件占学龄前儿童走失总量的42%，其中87%的走失幼儿无法准确说出家长姓名、家庭住址、联系电话等核心信息，极大增加了寻回难度。

本次活动围绕小班幼儿的认知特点与实际安全需求设计，将抽象的家庭信息转化为幼儿可感知、可操作、可记忆的具象内容，通过游戏化、情境化的互动方式，帮助幼儿逐步掌握家庭核心信息，建立“遇到困难找警察、找工作人员”的安全意识，同时提升幼儿的自我保护能力，为幼儿的日常生活安全筑牢基础，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“引导幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力”的教育要求。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确说出自己的全名、爸爸妈妈的全名，区分“小名”和“大名”的使用场景。

2.至少85%的幼儿能够准确复述家庭常住地址的核心信息（如所在小区名称、楼栋号、单元号），认知家庭住址的标识意义。

3.所有幼儿能够识别110报警电话的外观与用途，知道遇到走失、危险等情况时可以拨打该电话求助。

（二）技能目标

1.幼儿能够在模拟走失的情境