2.3.2《多姿多彩的动物——脊椎动物》教学设计.docxVIP

2.3.2《多姿多彩的动物——脊椎动物》教学设计

一、教材分析

本节课选自初中科学动物分类单元，在无脊椎动物学习之后，以鱼、蛙、蛇、鸟、虎骨骼图引出脊椎动物核心特征——体内具有由脊椎骨构成的脊柱。教材依次划分鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大类群，每一类配备实景图片、探索活动、思考讨论，搭配课后练习区分易混淆动物，搭建“特征识别→类群划分→生活应用→保护意识”完整知识链，是学生系统认识陆生、水生脊椎动物进化与结构适应环境的核心课时，同时渗透生物进化、恒温变温、动物保护等核心科学概念。

二、学情分析

七年级学生已学习线虫、环节、节肢等无脊椎动物，具备动物外形简单观察能力；生活中见过鱼