小学五年级英语《Unit5Thereisabigbed》B部分对话词汇融合课教学设计.docxVIP

小学五年级英语《Unit5Thereisabigbed》B部分对话词汇融合课教学设计

一、单元整体视域下的课时定位与教学背景分析

（一）【基础】课程内容六要素整合解读

本课时隶属于人民教育出版社（PEP）五年级上册Unit5Thereisabigbed，是单元整体教学中承上启下的关键一环。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的课程内容六要素整合理念，本单元的主题范畴属于“人与自我”及“人与社会”，涉及“生活自理与卫生习惯”及“家庭与家庭生活”子主题210。本课时BLet‘slearntalk是典型的词汇学习与对话教学融合课，它并非简单的单词教学加对话操练，而是在单元大观念“优化家居环境，提升生活品质，共建整洁家园”的统领下，引导学生运用核心语言解决真实问题。

从语篇类型上看，本课时包含了图示词汇和情景对话两个部分。词汇部分通过展示张鹏家客厅的物品及位置，呈现了表示相对位置关系的核心方位介词（infrontof,beside,between,behind,above）以及相关家具物品词汇的巩固与拓展；对话部分则延续了A部分的情境，Mike和Sarah继续参观张鹏的家，在本课时转向参观其grandparents的家，在真实的语篇交流中自然融入并操练这些方位介词。这种编排体现了新课标所倡导的“以主题为引领，以语篇为依托”的组织