小学五年级数学《小数点向右移动的奥秘——一个数乘10、100、1000……的计算规律》教学设计.docx

小学五年级数学《小数点向右移动的奥秘——一个数乘10、100、1000……的计算规律》教学设计

一、单元整体设计思路：构建以“计数单位”为核心的结构化教学

（一）大单元视角下的教材解读

【基础】本课是苏教版五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的核心内容。本单元是在学生系统学习了整数四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的，是学生数概念扩展和运算能力提升的关键一环。从知识体系的纵向联系来看，整数乘法中“一个数乘整十、整百数”的规律（即末尾添0）为本课提供了认知起点；而本课所探究的“小数点移动规律”，又直接为后续学习小数乘小数、小数除以小数时如何转化计数单位、确定积与商的小数