江河密码：中国河流的时空对话——八年级地理大单元项目式导学案.docx

江河密码：中国河流的时空对话——八年级地理大单元项目式导学案

一、核心素养与单元教学目标锚定

【学科】初中八年级地理

【课时】大单元整合教学·总第6—8课时（跨周完成）

【设计理念】以“空间尺度—要素综合—人地协调—家国情怀”为认知主线，打破教材单课时壁垒，以“母亲河的过去·现在·未来”为驱动性问题链，构建“宏观区域格局—中观流域剖析—微观问题治理—跨学科实践迁移”的四阶思维进阶模型。

（一）课程依据与素养落点

【课标对应】（2022年版）运用地图和相关资料，简要归纳中国河湖的特征；运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响；以某流域为例，说明河流开发与保护的具体