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高中地理实践力培养：基于研学活动的课程设计创新研究论文

**摘要**

在高中地理教育中，实践力培养是连接理论教学与实际应用的关键环节。然而，当前地理课程设计仍存在重知识传授轻能力培养、重课堂讲解轻实地体验的问题，导致学生地理实践能力发展受限。研学活动作为一种新兴的教学模式，能够通过情境化、体验式学习，有效提升学生的地理实践力。本文以高中地理实践力培养为切入点，探讨基于研学活动的课程设计创新路径，旨在构建理论联系实际的教学体系，增强学生的地理素养与社会责任感。通过分析实践力培养的必要性及研学活动的实施困境，提出优化课程设计的具体策略，为高中地理教育改革提供实践参考。

**关键词**

高中地理；实