1.4 空气有质量吗（教学设计）科学教科版四年级上册2026秋.docx

教科版（2024）科学四年级上册

《空气有质量吗》教学设计

课题

1.4空气有质量吗

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.空气具有质量，但是质量很轻；固体、液体、气体都存在质量。

2.可以利用简易天平、电子秤等工具测量空气的质量，能用轻小物体（绿豆、回形针）等效表示空气质量。

科学思维：

能根据天平平衡变化的现象推理空气有质量，明白控制变量是保证实验公平的关键。

探究实践：

能规范操作简易天平实验，观察、记录天平平衡状态，通过加绿豆完成平衡校准，如实填写实验记录单。

态度责任：

养成严谨、公平的实验习惯，乐于用生活工具拓展测量空气的方法，尊重实验证据得出结论。

教学重难点

重点：通过简易