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2026年苏教版小学四年级数学上册课时《小数乘法》教案

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本课时所属的《小数乘法》单元是2026年苏教版小学四年级上册“数与运算”领域的核心教学内容，单元整体以“校园文创采购、日常消费、劳动基地生产、居家面积计算”等真实生活情境为载体，按照“小数乘整数→小数乘小数→积的近似值→整数乘法运算律推广→整理与练习”的逻辑分层编排，符合学生从具象到抽象的认知规律。

2.单元内容的承启作用

（1）承接基础：前接三年级下册《小数的初步认识》、四年级上册《小数的意义和性质》、整数三位数乘两位数运算的知识基础，是整数运算体系向小数运算体系延伸的首个核心节点。

（2）后续铺垫：为五年级上册《小数四则混合运算》、下册《分数与小数的互化》《百分数的运算》奠定运算逻辑基础，是小学阶段数与运算领域的关键过渡内容。

（二）素养培育指向

1.对接2026版义务教育数学新课标“数与运算”领域的学段要求，四年级学生需掌握小数乘除运算的算理与算法，能解决相关实际问题，本单元重点落实运算能力、推理意识、应用意识三大核心素养的培育。

2.教材编排突出“做中学”的理念，设置了大量自主探究、小组合作、实践应用类活动，引导学生在探究算理的过程中积累数学活动经验，掌握转化、类比的数学思想方法。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.知识基础

（1）学生已熟练掌握三位数乘两位数的整数竖