小学数学新苏教版六年级上册☆ 体育中的数学2.交流展示，深入思考教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

2.交流展示，深入思考

【教材分析】

本课时是综合实践活动的展示与提升环节，聚焦各小组的探究成果，通过交流展示、互评互议，引导学生深入思考体育中的数学问题，完善探究过程，提升数学表达和反思能力。教材注重培养学生的交流能力和批判性思维，让学生在展示中巩固知识，在反思中提升能力。

【学情分析】

经过第一课时的学习，学生已完成初步探究，形成了一定的探究成果，具备了交流展示的基础。但学生在成果表达、逻辑梳理和互评反思方面仍有不足，需要教师引导学生规范表达、深入思考，提升交流展示的有效性。

【课时目标】

知识与技能：能清晰展示小组探究成果，准确表达解决体育中数学问题的思路和方法，完善探究过程。

数学思考：通过交流展示和互评反思，培养逻辑思维和批判性思维，提升数学表达能力。

问题解决：能结合他人的探究成果，优化自己的解决方法，提升解决实际问题的能力。

情感态度：感受合作探究的乐趣，培养乐于分享、善于反思的学习品质，进一步体会数学的应用价值。

【教学重点】

清晰展示小组探究成果，准确表达解决问题的思路和方法。

通过互评互议，反思探究过程，优化解决问题的方法。

【教学难点】

规范表达探究成果，深入反思探究过程中的不足，提出合理的优化建议。

【教学准备】

多媒体课件、各小组探究成果展示板/PPT、评价表、铅笔、直尺。

【教学过程】

导入新课

教师活动：回顾第一课时的内容，提问：“上