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2026年苏教版小学四年级数学上册课时《分数除法应用题》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是苏教版四年级上册《分数除法》单元第4课时，属于“数与代数”领域“数的运算”主题，符合2026版义务教育数学课程标准第二学段（3-4年级）学业要求，是在学生已经掌握分数意义、分数乘法算理与应用、倒数认识、分数除法计算法则的基础上编排的，核心是解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题，是分数乘除法应用的核心衔接点：上承分数乘法应用的数量关系模型，下启后续分数复合应用题、百分数应用题的学习，对构建完整的分数应用知识体系具有关键作用。

（二）编排特点

教材遵循“情境创设-问题驱动-直观建模-方法建构-应用拓展”的编写逻辑，选取课后服务、校园活动、家庭消费等贴近四年级学生生活的真实情境，突出线段图的直观支撑作用，引导学生对比“求一个数的几分之几是多少”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”两类问题的异同，渗透顺向与逆向思维的转换，落实几何直观、模型意识、应用意识等核心素养培育要求。

二、学情分析

（一）知识基础

四年级学生已经熟练掌握整数乘除法的意义、分数的基本性质、分数乘法的计算与应用，能准确识别“求一个数的几分之几是多少”问题中的单位“1”，梳理对应的数量关系，且已经掌握分数除法的计算方法，具备学习本课时的知识储备。

（二）认知特点

第二学段学生仍以具象思维为主，抽象逻辑