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高中英语写作教学中实施形成性评价的行动研究.pdf

高中英语写作教学中实施形成性评价的行动研究.pdf

    摘要

    摘要

    英语写作是一项重要的语言输出技能，对学生语言能力发展与学业成就提升具有关键

    意义。然而，当前高中英语写作教学中普遍存在评价主体单一、评价工具粗放、评价内容

    片面等问题，制约了学生写作信心与写作能力的全面发展。《普通高中英语课程标准（2017

    版2020年修订）》明确倡导实施形成性评价，实现评价主体的多元化、评价方式的多样

    化与评价内容的全面化，为写作教学改革指明了方向。

    鉴于此，本研究基于建构主义理论、元认知

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