妇5浮力》教学设计-2026-2027学年苏教版(新教材)小学
科学五年级上册
一、学情分析
五年级学生已经具备基础的科学探究能力,能够独立完成简单
的观察、实验操作和现象记录,在低年级科学学习中,初步接触过
物体沉浮的直观现象,对木块、塑料浮于水面、石头、金属沉入水
中的生活场景有直观认知,这为本课浮力知识的学习奠定了感性基
础。但学生的认知仅停留在“有的物体能浮、有的物体会沉”的表
面现象,乏对现象本质的深度思考,不清楚漂浮、下沉的物体都
会受到浮力作用,普遍存在“只有浮起来的物
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