2026年苏教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文完整教案.docxVIP

2026年苏教版小学四年级英语上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2课文完整教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时为2026版苏教版小学英语四年级上册Module5《CanSamplayfootball》Unit2新授核心课，属于模块能力输出的核心载体，承接Unit1“第二人称运动能力问询”的基础知识点，完成情态动词can从第二人称向第三人称运用的螺旋升级，完全匹配2026义务教育英语新课标“学段衔接、梯度进阶”的设计要求。

（1）本单元语篇选取学生熟悉的校园运动场场景，讲述Sam在班级足球联赛中从一开始不被大家看好，通过中场坚持练习，最终打入关键进球成为班级足球小明星的生活化故事，总语篇篇幅128词，符合四年级学生的认读承载力，既覆盖了运动类主题的语用场景，又渗透了体育精神的育人内涵，是单元“能力问询与评价”主题的完整落地载体。本课时知识点既承接三年级下册“能力表达”的零散知识点，又为后续五年级情态动词can的进阶时态运用搭建核心框架，在整个小学中年级英语运动主题单元序列中起到承上启下的关键作用。

（二）育人价值

1.本课时严格对标2026新课标英语学科核心素养四维培养要求，将语言能力培育、文化意识渗透、思维品质训练、学习能力提升同步融入教学全环节，打破传统“知识点讲授”的单一模式。

（1）语篇中传递的“不要轻易否定他人、勇于挑战自