小学数学新苏教版六年级上册第五单元1第2课时 认识圆（2）及扇形教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

第2课时认识圆（2）及扇形

【课时目标】

进一步巩固圆的特征，熟练运用圆心、半径、直径的关系解决问题。

认识弧、圆心角以及扇形的特征，知道扇形是由两条半径和一段曲线围成的图形。

能识别扇形，理解同一个圆中扇形的大小与圆心角大小的关系。

【教学重点】

认识扇形，理解扇形的各部分名称及特征。

【教学难点】

理解圆心角的大小与扇形大小的关系。

【教学过程】

导入新课

教师活动：复习提问：“什么是圆心？什么是半径？什么是直径？它们之间有什么关系？”出示一个圆形纸片，将其对折两次，展开后提问：“我们看到了圆被分成了几部分？其中的一部分像什么？”

学生活动：回忆并回答问题。观察对折后的圆片，想象扇形的形状。（预设：像一把扇子，像月饼的一块。）

[设计意图]：复习旧知，为新知学习搭桥，通过实物演示自然引入“扇形”。

环节一：认识弧

教师活动：

在黑板上画一个圆，标出圆心O，并在圆上任取两点A和B。提问：“圆上A、B两点之间的部分叫什么？”

讲解：弧，圆上任意两点之间的部分。读作“弧AB”，记作“⌒AB”。

让学生在自备的圆上画出一条弧，并试着读一读、记一记。

学生活动：

观察教师的演示，认识弧的符号和读法。

动手在自己的圆上画弧，同桌互查。

[设计意图]：明确“弧”的概念，通过读写练习加深印象。

环节二：认识圆心角

教师活动：

提问：刚才我们画了弧AB，如果连接OA和OB，