2026年苏教版小学四年级数学上册第八单元《图形的周长》完整教案.docxVIP

2026年苏教版小学四年级数学上册第八单元《图形的周长》完整教案

一、教材分析

（一）本单元隶属于2022版新课标“图形与几何”领域下的“测量”主题，是苏教版2024年审定更新版四年级上册第八单元内容，安排在学生已经熟练掌握线段测量方法、初步认识长方形与正方形边角特征的学习节点后，承接低年级“图形直观感知”内容体系，为后续五年级“长方形与正方形面积计算”、六年级“圆的周长与面积推导”筑牢认知基础，是小学阶段一维测量向二维空间转换的核心衔接载体。

1.单元编排逻辑完全贴合2026年新课标落地要求，整单元共设置3道核心例题、2个配套专项练习、1项实践探究活动，总课时安排为3课时：

（1）例1聚焦“周长的含义具象建构”，从学生熟悉的书签、操场、树叶等生活素材切入，跳过直接给出概念的传统讲授模式，通过“描边线”的操作活动引导学生自主提炼周长的本质属性；例2聚焦规则图形的周长计算，依托长方形、正方形的边角特征，鼓励学生自主推导多元计算方法，淡化纯公式机械记忆，突出量感培养；例3聚焦不规则图形的周长测量，渗透“化曲为直”的转化数学思想，打破学生“只有直边图形才有周长”的认知误区。

2.教材配套习题全部嵌入真实生活场景，摒弃脱离实际的纯数值计算题型，设置了“跑道围栏安装”“照片边框定制”“菜地篱笆搭建”等真实任务，对应新课标提出的“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用