小学数学新苏教版六年级上册第四单元1第1课时 比的意义教案（2026秋）.docVIP

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1.比

第1课时比的意义

【课时目标】

理解比的意义，认识比的各部分名称，掌握比的读写法。

能根据比的意义，写出两个数的比并求比值。

理解比与分数、除法的关系，感悟数学知识间的内在联系。

在情境中感受比的产生源于生活需要，培养数学应用意识。

【教学重点】

理解比的意义，能正确读写比并求比值。

【教学难点】

理解比的后项不能为0，沟通比、分数、除法之间的关系。

【教学过程】

导入新课师：（出示班级篮球赛照片）同学们，上周我们班篮球队以28:21战胜了三班，这里的“28:21”是什么？（预设：比分）今天我们就来学习数学中的“比”，它和我们常说的“比分”既有联系又有区别。（板书课题：

比的意义）

环节一：探究同类量的比

师：（出示一杯蜂蜜水，标注：蜂蜜20mL，水180mL）这杯蜂蜜水很甜，蜂蜜和水的体积有什么关系？

生1：水是蜂蜜的9倍，180÷20=9。

生2：蜂蜜是水的，20÷180=。

师：像这样，两个数相除又叫做两个数的比。蜂蜜和水的体积比可以表示为20:180或。

师：（板书：20÷180=20:180=）介绍比的各部分名称：“:”是比号，20是前项，180是后项，是比值。

师：足球比赛中比分2:0有意义吗？（预设：无意义，因为后项为0在数学中不成立）[设计意图]从生活情境引入，通过除法过渡到比，自然引出比的定义，同时对比“比赛比分”与“数学比”的区别，突