初中三年级化学“开启化学之门：化学研究的对象、方法与价值”单元整合式教学设计.docx

初中三年级化学“开启化学之门：化学研究的对象、方法与价值”单元整合式教学设计

??一、课程标准与核心素养分析

??本教学设计严格依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》进行构建。本章作为化学学科的启蒙与序言，其核心价值在于“引发学习兴趣，形成基本观念，掌握初步方法”。课标中“科学探究与化学实验”、“物质的性质与应用”、“物质的组成与结构”等主题在本章均有初步渗透。更为关键的是，本章承载着实现化学课程核心素养初步养成的奠基性任务。

??具体而言，本章教学旨在初步培育以下核心素养：1.宏观辨识与微观探析：通过观察生动的化学变化现象，初步建立“物质是变化的”观念，并朦胧感知现象背后存在微观本