小学一年级数学《6~9的认识》基于新课标学与教设计.docx

小学一年级数学《6~9的认识》基于新课标学与教设计

一、教材与课标解读：基于“三会”的核心素养锚点

【基础】本节课《6~9的认识》是人教版（2024）一年级上册第二单元“6~10的认识和加、减法”的起始课，隶属于“数与代数”领域。它是在学生系统学习了0~5的认识及加减法的基础上进行的数概念扩展。这部分内容不仅是认数范围的自然延伸，更是学生数概念形成过程中的关键节点。2022年版课标强调，第一学段要引导学生理解数的意义，形成初步的数感和符号意识。本节课的教学设计，正是要基于“三会”核心素养，完成从生活情境中抽象出数、用数表达世界（数学眼光），理解数的顺序与大小关系（数学思维），以及用规范数学