小学数学新西师版五年级上册第一单元3第1课时：小数点向右移动引起小数大小的变化教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

第1课时：小数点向右移动引起小数大小的变化

【课时目标】

结合“正方形面积变化”的情境，探究小数点向右移动一位、两位、三位……小数大小变化的规律（扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……）。

能根据规律将小数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……（如0.05×10=0.5，0.05×100=5）。

通过“数形结合”（方格图）理解规律的本质，培养归纳推理能力。

【教学重点】

小数点向右移动引起小数大小变化的规律及应用。

【教学难点】

理解“移动一位，扩大到原数的10倍”中“倍”的含义，以及“位数不够用0补足”的原理。

【教学过程】

导入新课教师活动：出示“孙悟空金箍棒变大”的动画：金箍棒原长0.05米，第一次变大后是0.5米，第二次变大后是5米。提问：“金箍棒变长时，小数点位置怎么变化？小数大小怎么变化？”学生活动：观察动画，发现：“小数点向右移动了一位，小数变大了10倍；移动两位，变大了100倍。”教师引导：“今天我们就来研究小数点移动引起小数大小变化的规律。”（板书课题：

小数点移动引起小数大小的变化）

环节一：探究小数点向右移动一位的规律

教师活动：出示边长为1的正方形（面积1），提问：“0.1在这个正方形中怎么表示？”（涂色1列，占）

教师活动：引导：“如果小数点向右移动一位，0.1变成1，面积怎么变化？”学生观察：0.1→1，涂色部分从1列变成1