小学三年级英语上册 Unit 5 The Colourful World 第二课时 “Discovering Colours in Our Life” 教案.docxVIP

??小学三年级英语上册Unit5TheColourfulWorld第二课时“DiscoveringColoursinOurLife”教案

一、学情深度分析

本课教学对象为小学三年级上学期学生，年龄约8-9岁。经过一、二年级的英语启蒙及三年级前半学期的学习，学生已具备以下基础：1.语言知识方面，掌握了如“red,yellow,blue,green”等基本颜色词汇（来自第一课时或前期积累），能听懂并使用简单问候语和课堂指令；对“What’sthis?It’sa...”等基础问答句型有初步感知。2.认知与心理方面，该年龄段学生具体形象思维占主导，对色彩、图形、音乐、动作和游戏有天然的兴趣和敏锐的感知力，注意力集中时间相对较短，但参与活动的积极性高，乐于表现自我。3.学习风格方面，他们倾向于在体验、动手、合作和游戏中学习，对单纯的机械跟读或记忆容易感到枯燥。4.潜在困难预测：部分学生可能对相近色（如green与blue）的辨识和发音存在混淆；将颜色词汇从孤立的单词认知迁移到与实际物品、真实情境相结合的描述性运用中存在跨度；在小组合作中进行有效英语交流可能需要更多的语言支架和引导。

二、核心素养导向的教学目标

（一）语言能力目标

1.学生能够听、说、认读并初步书写核心颜色词汇：“orange,purple,brown,white,b