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2026—2030年编程教育普及规划

一、规划背景与总体目标

（一）背景基础

截至2025年末，全国编程教育覆盖率已实现阶段性突破：小学阶段覆盖率达32%，初中阶段达47%，高中阶段（含中职）达61%，全国持证编程教师总量突破18万人，累计参与编程学习的K12阶段学生超过8700万人次。但当前编程教育仍存在区域供给不均衡、内容体系断层、实践场景不足、评价标准不统一等短板：农村地区编程教育覆盖率仅为城市的27%，跨学段内容重复率超过40%，82%的学校缺乏真实产业实践对接渠道，社会层面对编程教育的认知仍停留在“兴趣拓展”层面，未充分认识其作为数字素养核心组成部分的基础价值。

2026—2030年是我国数字经济核心产业增加值占GDP比重从10%提升至15%的关键攻坚期，《数字中国建设整体布局规划》明确要求“提升全民数字素养与技能，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展培育体系”。编程教育作为培养计算思维、逻辑能力、创新实践能力的核心载体，是支撑数字人才梯队建设的基础性工程，需通过系统性普及进一步缩小数字鸿沟，为产业数字化、数字产业化储备充足的后备人才。

（二）总体目标

到2030年，建成“学段衔接、城乡均衡、产教融合、多元参与”的编程教育普及体系，核心目标包括：

1.覆盖率目标：小学阶段编程教育覆盖率达90%以上，初中阶段达95%以上，高中阶段（含中职）实现全覆盖，高等教育阶段非