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2026-2030年教师继续教育发展规划

一、规划背景

当前，我国教育已进入高质量发展的核心阶段，教育数字化转型持续深化，“双减”政策落地进入巩固深化期，核心素养导向的课程改革全面推进，对教师队伍的专业能力、综合素养提出了系统性的新要求。截至2025年末，我国专任教师总量达1953万人，其中义务教育阶段教师1078万人、高中阶段教师302万人、职业教育教师201万人、高等教育教师198万人、学前教育教师174万人。现有教师继续教育体系已实现全员覆盖，但仍存在供给结构与需求错配、数字化资源利用率不足、乡村教师培训精准度偏低、职前职后衔接不畅、培训成果转化率不高等突出问题：62%的乡村教师反映现有培训内容与教学实际需求匹配度不足50%，48%的中小学教师反映数字化教学工具类培训实操性不强，37%的职业院校教师反映企业实践类培训时长不足。

为深入落实《中国教育现代化2035》《新时代基础教育强师计划》要求，全面构建与教育高质量发展相适配的教师终身学习体系，特制定本规划，规划期为2026-2030年。

二、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教师专业发展需求为核心，以数字化转型为引擎，以精准供给为重点，以成果转化为导向，着力构建分层分类、协同联动、开放共享的教师继续教育体系，全面提升教师队伍的思想政治素质、师德师