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2026—2030年教师交流轮岗规划

为深入推进义务教育优质均衡发展，破解县域内城乡、校际师资配置结构性矛盾，保障教育公平，提升教育质量，根据《关于进一步推进义务教育学校教师校长交流轮岗的意见》及县域教育事业发展“十四五”规划后半段部署，结合2021—2025年交流轮岗工作实施成效与现存问题，制定本规划。

一、工作基础与现存问题

（一）前期工作成效

2021—2025年，我县累计完成教师交流轮岗1892人，占符合交流条件教师总数的36.7%，其中骨干教师交流占比达29.1%；校长交流轮岗112人，覆盖68%的义务教育学校。通过交流轮岗，农村学校音体美、信息技术等紧缺学科教师配齐率从42%提升至87%，农村义务教育阶段学生学业水平合格率提升12.3个百分点，县域内校际教学质量差异系数从0.59降至0.42，顺利通过义务教育基本均衡国家复检。

（二）现存突出问题

一是交流覆盖精准度不足：2021—2025年交流教师中，主动申请交流占比仅为21.4%，35岁以下青年教师交流占比不足15%，部分学校存在“选择性交流”现象，即优先安排非主科、临聘或临近退休教师交流，骨干教师交流意愿不强。二是配套保障机制不完善：农村学校交流教师周转宿舍缺口达32%，交通、生活补贴标准与实际支出不匹配，交流教师职称评审倾斜政策落地率仅为68%，部分学校存在交流教师“派得出、留不住、干不好”的问题。三是交流成效考