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部编版语文九年级上册《19谈创造性思维》听评课记录

一.基本信息

2023年10月26日，上午第二节课，听课教师张华，学科为语文，授课班级为九年级（3）班，教学主题为部编版语文九年级上册《19谈创造性思维》。听课人李明，职务为教研组长，听课目的为教学研究。本次听课旨在探讨如何在语文课堂上有效培养学生的创造性思维，通过对《谈创造性思维》一课的教学观摩，分析教师如何引导学生理解创造性思维的本质，并掌握其应用方法。课前，授课教师对教学目标、教学重难点进行了明确规划，准备教材、多媒体课件等教学资源，并设计了相关教学活动，为课堂实施奠定了基础。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，围绕“创造性思维的内涵”“创造性思维的方法”“创造性思维的应用”三个维度展开，符合课程标准要求。教学资源准备充分，教材使用规范，多媒体课件内容简洁明了，重点突出。教具方面，教师准备了思维导图模板和小组讨论记录单，便于学生直观展示和记录学习成果。此外，教师还准备了相关案例视频，用于辅助讲解创造性思维的实践过程，增强了教学的直观性和趣味性。

2.教学过程

开始阶段，教师通过提问“什么是创造性思维”导入新课，并展示爱因斯坦的名言“想象力比知识更重要”，激发学生兴趣。导入环节设计简洁，但有效调动了学生的思考，为后续学习做好铺垫。展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解创造性思维的定义和特点，