2.9探索规律（1） 课件西师大版数学六年级上册.pptxVIP

西大版数学六年级（上）圆第8课时探索规律（1）二

学习目标理解圆的轴对称性，能正确判断两个圆组成图形的对称轴数量。掌握捆圆形钢管问题中钢丝长度的计算方法，总结通用规律。经历观察、猜想、归纳的过程，提升数学建模与规律探究能力。

【重点】掌握两个圆组合图形的对称轴判断方法。【难点】理解不同圆组合图形对称轴数量差异的本质。

课堂导入把圆沿任意一条直径对折。

把圆沿任意一条直径对折。

无论沿哪一条直径对折，两边都可以完全重合，圆是轴对称图形。……把圆沿任意一条直径对折。

圆是轴对称图形，每条直径所在的直线都是圆的对称轴。O

新知探究1圆组成的图形的对称轴。用两个圆可以组成哪些图形？组成图形的两个圆的大小可以是不同的，也可以是相同的。两个圆组成的图形有几条对称轴？先选择两个大小相同的圆组成图形，折一折、画一画每个图形的对称轴。教材第29页“例1”

想一想圆是轴对称图形，有无数条对称轴。圆组成的图形是不是轴对称图形？如果是，有几条对称轴？用两个相同的圆组成图形。情况一两个圆分开教材第29页“想一想”

教材第29页“想一想”想一想圆是轴对称图形，有无数条对称轴。圆组成的图形是不是轴对称图形？如果是，有几条对称轴？用两个相同的圆组成图形。情况一两个圆分开组成的图形是轴对称图形，有2条对称轴。

想一想圆是轴对称图形，有无数条对称轴。圆组成的图形是不是轴对称