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教学哲学思维方式论略

【摘要】教学哲学思维方式是研究者在对教学实践的概括、教学经验的提炼以及教学理论的反思批判中，运用一定的思维手段去理解、认识、反思教学观念、教学活动和教学理论的思维活动形式。历史演进中的教学哲学思维方式呈现出三种形态，以朴素辩证、直观经验为主要特征的思维形态，以逻辑思辨、理性分析为主要特征的思维形态和以辩证、系统综合为主要特征的思维形态。从生成论教学哲学立场看，当前教学哲学研究中存在着体现“传统理性主义”观念，孤立、抽象地谈论“关系”，以及深受西方典型思维方式束缚等思维问题。借鉴中国传统思维的基本特征，当代教学哲学思维应该包含整体思维、