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教学如何实现德性教化：尊德性而道问学

【摘要】《中庸》对教学的德性教化使命进行了描述：通过“德性”“理”等命题规定了教学的德性教化使命；通过“率性”“修道”等命题为教学实现德性教化使命规划了路线；通过“自明而诚”“穷理尽性”等命题为教学实现德性教化使命确立了基本方式。以此观照，现实教学存在三种异化现象，即教学的实践伦理属性异化、教学的认识本质异化、教学的交往本质异化。教学德性教化使命的实现路径在于尊德性而道问学，这一路径需要基于德性之知进行三种转变：转变知识目的观，强化德性之知意识；转变知识价值观，追求即物穷理；转变知识主体观，促成学生向内观照自身，实现内