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教学空间的历史因缘、本质属性及发展趋势

【摘要】从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征，是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点。从本质上讲，教学空间作为一种特殊的社会空间，它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的。从教学空间的本质出发，准确地把握教学空间的发展趋势，需要夯实教学空间研究视角的解释力，厘清教学空间概念的界定与使用问题，不断拓展教学空间的问题域，合理定位教学空间研究的关系本质与变革张力。

【关键词】教学空间；社会空间；空间辩证法

长期以来，教学空间的变迁在教育研究中并未引起人们的重点关注，对教学空间内涵的研究也