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基层领导班子学习教育对照检查11个方面突出问题清单及整改措施

一、理论学习方面

（一）突出问题清单

1.学习系统性不够，存在碎片化、浅表化问题。班子集体学习每月固定开展2次，但学习安排多以传达上级文件、通读原文原著为主，结合辖区发展实际的深度研讨占比仅为36%，8名班子成员中，有5人日均自主学习时间不足40分钟，学习笔记多为要点摘抄，结合工作的感悟批注占比不到20%，去年年底组织的理论知识测试，班子平均得分78.2分，有2名成员不及格，对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、实践要求掌握不系统，存在一知半解、似懂非懂的问题。

2.学用转化脱节，运用党的创新理论指导实践能力不足。对新时代基层工作的新理念新方法领悟不深，不会用新思想破解基层难题，比如在推进老旧小区改造工作中，年初就明确了资金缺口320万元的问题，但班子始终坚持“等靠要”思想，没有运用“共同缔造”理念发动辖区企业、群众参与共建，直到项目计划工期过半，仍未拓展除上级拨款外的筹资渠道，导致项目整体滞后32天，影响了群众入住时间。

3.理论学习考核约束不到位，对班子成员学习情况的检查多停留在查笔记、看字数，没有结合学习效果开展考核，导致部分成员存在应付学习的心态，去年全年开展学习检查4次，只有1次通报了学习不合格的情况，没有作出任何处理。

（二）整改措施

1.优化学习机制，提升学习质量。调整班子学习计划，将每月2次集体学