初中数学八年级下册《17.docxVIP

初中数学八年级下册《17.1变量与函数》创新教学设计

一、教材与课标深度解读

（一）教材地位与作用

【重要】“变量与函数”是华东师大版八年级下册第17章《函数及其图象》的开门课，也是学生系统学习函数领域的奠基之作。在此之前，学生已在七年级下册初步感受了“变量之间的关系”，但那是基于生活经验的直观感知。本节课是将这种感性认识升华为理性定义的关键节点，是从“常量数学”向“变量数学”跨越的里程碑。它不仅是后续学习一次函数、反比例函数、二次函数的基础，更是培养学生“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”的核心载体2。函数思想作为一种重要的数学模型，将贯穿初高中乃至更高层次的数学学习始终。

（二）课标要求解读

《义务教育数学课程标准（2022年版）》对本节课的要求是：探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的意义；结合实例，了解函数的概念和表示方法，能举出函数的实例。这里的关键词是“探索”与“了解”。教学不能仅停留在对定义的机械记忆上，而应引导学生在大量丰富的实例中，通过小组合作、自主探究，经历“发现变量—辨别常量—归纳共性—抽象定义”的全过程，感悟函数是刻画现实世界中变化规律的数学模型，初步体会抽象思想、模型思想。

（三）核心素养聚焦

本节课着力培养的核心素养主要包括：

1.抽象能力：从生活实例和数学问题中，剥离出非本质属性，提炼出变量、