《认识青春期》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版五年级科学上册.pdfVIP

《认识青春期》教学设计-2026-2027学年粤教粤科版新（教材）

小学科学五年级上册

一、学情分析

本节课课对象为小学五年级学生，年龄普遍在10・11岁，正

处于青春期萌芽阶段，身体和心理都开始出现明显的发育变化。在

生理层面，部分学生已经出现身高猛增、体重上涨、面部长痘、声

音变粗变细等青春期初期特征，但学生大多对这些变化认知模糊，

容易产生好奇、羞涩、焦虑等情绪，部分学生还会因身体发育差异

产生自卑、攀比心理。在心理层面，学生自我意识快速增强，渴望

独立、重视同伴评价，情绪波动变大，但缺乏对自身情绪和心理变

化的科学认知，不懂得合理调节自我状态。

从科学学习基础来看，五年级学生已经具备基础的人体结构认

知能力，在本单元前几课中学习了人体运动、消化、呼吸等系统的

基础知识，能够简单观察、记录自身身体变化，具备基础的图表分

析和信息归纳能力。同时，该年龄段学生好奇心强，乐于参与课堂

互动、案例讨论和探究活动，但注意力易受情绪影响，对于青春期

这类敏感话题，