《乐器的声音变化》教学设计-2026秋教科版四年级科学上册.pdfVIP

3.4《乐器的声音变化》四年级科学教学设计

一、教材分析

本课是小学四年级声学单元第4课，在学生步认识声音由物体振动产生、

声音有高低强弱的基础上，聚焦乐器发声原理，以吉他、排箫为探究载体，引导

学生动手操作，发现弦乐器、管乐器改变音高、音量的方法。教材设置聚焦、探

索、研讨、拓展四大板块，从现代常见乐器延伸至贾湖骨笛、曾侯乙编钟等古代

乐器，融合传统文化，层层递进落实声学概念，为后续认识更多发声物体奠定基

础。

二、学情分析

四年级学生已知道声音由振动产生，能直观区分声音高低、大小，日常接触

吉他、笛子、古筝等乐器，具备生活经验。但学生难以将“琴弦粗细、长短、

松紧”“空气柱长短,，和音高建立逻辑关联，容易混淆音高与音量的改变方式。

该阶段学生动手欲望强,适合分组实操探究，需要教师借助记录单梳理实验规律,

用直观现象化解抽象振动概念。

三、核心素养分析

科学观念

1.乐器声音有高低、强弱变化；音高由振动快慢决定，音量由振动幅度决

定。

2.弦乐器依靠改变琴弦粗细、长短、松紧改变音高；管乐器依靠改变空气

柱长短改变音高；用力大小改变声音强弱。