部编版七年级语文上册第3单元第12课《论语》十二章教案.docxVIP

第12课《论语十二章》教学设计

一、教材内容

《〈论语)十二章》选自我国儒家经典著作《论语》。《论语》是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古籍。《〈论语〉十二章》谈的是学习方法、求知态度道德修养和为人处世之道。因此，其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对心理发展正处于萌芽阶段的初中生具有重要的教育意义。

二、教学思路

七年级学生在小学阶段学过一些简短文言文，积累了一些文言知识，对文言文学习的步骤与方法也有一定了解，《论语十二章》是学生本学期接触的第二篇文言文，其中有不少章节已是熟读成诵，但《论语》十二章语录体的文言形式较为特别，需要掌握的文言字词较之前有所增加，十二章内容也需要学生进一步归纳整理方能理解掌握。学习过程中应重视对文言基础识的讲解与积累，对文言诵读指导也要点拨，教学过程中要多与实际学习场景进行关联，适度拓展。

三、学情分析

七年级学生正处于人生的重要阶段，这也是他们健康成长的关键时期。本课是中华经典文化，也蕴含着中华民族精神，从“立德树人”的育人宗旨出发，让学生在学习中汲取营养，树立人生标杆，还要注意从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。

四、教学目标

（一）知识与能力目标

1.学生能够准确认读、书写“愠、罔、殆、箪、肱、笃”等文言字词，理解“时习、说、三省、忠、