部编版七年级语文上册第2单元第5课秋天的怀念教案.docxVIP

第5课《秋天的怀念》教学设计

一、教学内容

《秋天的怀念》是七上第二单元的第一篇课文，一篇叙事性散文，作者为史铁生。本单元主题为亲情，在《秋天的怀念》中，作者以“看花”为线索，通过“拒绝看花”——“答应看花”——“主动看花”三件事，记叙自己人生态度的转变，同时通过细腻的细节描写刻画出一位坚忍、伟大的母亲形象，字里行间流露出的是对母亲真切的怀念和深深的自责。文章语言平实朴素，在质朴的文字中交织着复杂情感，值得细细品味与欣赏。

二、学情分析

《义务教育语文课标（2022年版）》中，第四学段要求学生能够“正确、流利、有感情地朗读”“养成默读习惯”，七上前两个单元主要是为初小衔接设置，因此需要教师有意识地指导、培养学生的朗读能力，为之后的学习做好准备。

七上课文的阅读策略应重在感性体会，让学生养成阅读的基本方法，通过朗读去感悟理解文章思想情感。七上第二单元的导语中指出，“要通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接含蓄的表达。”不同于第一单元，第二单元对朗读的要求有所提高：朗读时要把握文章情感基调，同时要注意语气和节奏的变化。在教材新增的“阅读综合实践”中，任务二要求学生标注朗读时的语气、语调和节奏，可见教材对学生朗读能力的重视。因此在本单元的教学中，可以多设置朗读环节，通过多种方法的朗读，让学生对文章情感产生感性理解，从而代