部编版七年级语文上册第2单元第6课散步教案.docxVIP

第6课《散步》教学设计

一、教学内容

《散步》是部编版七年级上册第二单元第二篇文章。这篇课文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里散步，母亲说走大路，大路平顺，儿子说走小路，小路有意思，这时发生了分歧，最终母亲委屈了自己化解了尴尬，一家三代人互包互容，其乐融融的故事，体现了浓浓的亲情，珍爱生命、尊老爱幼的主题跃然而出，更写出了中年人赡养老人抚养孩子、担负家庭的责任，肩负着承前启后的使命这一社会主题。

二、学情分析

七年级学生刚步入初中阶段的学习生活，情感体验尚不够丰富，散步这样的日常生活小事，可能也有经历，但由亲情上升到中华民族的传统美德这个层面上，学生在思维的突破上还是有点难度，需要教师做引导。

《散步》一文内容浅显易懂，却体现了中华民族传统美德。教学中，让学生在短视频观看中及阅读文本的情境中进入文本的学习，通过对课文内容的理解，运用“自主、合作、探究”的学习方式，寻找美点，挖掘文章主旨，培养学生对语言文字品析、对传统美德的体验。

三、教学目标

1.文化传承与理解：通过阅读《散步》，学生能够理解文章所传递的尊老爱幼的传统美德，增强对中华优秀文化的认同感。

2.语言建构与运用：学生能够通过品读课文，掌握以小见大、细节描写等写作手法，并运用这些手法进行简单的写作练习。

3.思维发展与提升：通过分析文章中的分歧与解决过程