部编版七年级语文上册第3单元第9课从百草园到三味书屋教案.docxVIP

第9课《从百草园到三味书屋》教学设计

一、教学内容

《从百草园到三味书屋》是部编版七年级语文上册第三单元的第一篇课文，选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本单元围绕“学习生活”这一主题展开，通过阅读这些文章，让学生从他人的学习经历中获得关于学习的经验和体会。本文以空间变换为顺序，生动地描绘了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活以及在三味书屋的读书经历，展现了儿童对自然的热爱和对知识的追求，同时也反映了封建教育制度对儿童身心发展的束缚。文章语言优美，描写细腻，充满了童真童趣，对于培养学生的语文核心素养具有重要意义。

二、学情分析

初中学生已具备初步的文本分析能力，但对鲁迅作品的时代背景与语言风格可能存在距离感。他们对童年生活的体验与文中场景有共通之处，可借此搭建理解桥梁；同时，学生对写景状物的技巧、人物形象的多面性分析尚需引导，需通过具体实例感知语言魅力与思想深度。

三、教学目标

（一）知识与能力目标

1.积累“确凿、菜畦、桑椹、油蛉、蟋蟀、斑蝥、臃肿、珊瑚、攒、敛、脑髓、鉴赏、人迹罕至、人声鼎沸”等词语。

2.感情地朗读课文，理解课文内容，梳理文章结构。

3.学习作者描写景物的方法，如多角度描写、动静结合、虚实结合等，提高描写能力。

（二）过程与方法目标

1.通过默读、精读、诵读等多种阅读方式，品味文中生动、准确的语言。

2.引导学生自主、合作、探究，比较百草园和三味书屋的生活，体会作者的思