《三角形的面积》教学设计（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《三角形的面积》教学设计（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握长方形、正方形、平行四边形面积计算，经历了平行四边形面积公式的推导过程，熟悉割补转化的探究方法，具备动手操作、小组合作学习的基础。学生能够说出平行四边形面积公式S=a?，理解底与高的对应关系。但三角形形态多样，锐角、直角、钝角三角形都会干扰学生观察，学生很难自主想到用

二、教材分析

《三角形的面积》属于多边形面积单元第二课时内容，安排在平行四边形面积之后，为后续梯形面积、组合图形面积学习做好铺垫。教材以红领巾求面积为现实情境引入问题，核心探究活动是