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基于BOPPPS教学模式的高中生地理综合思维培养策略研究.pdf

基于BOPPPS教学模式的高中生地理综合思维培养策略研究.pdf

    摘要

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    新时代的教育改革对高中地理教学提出了培育地理学科核心素养、转变育人方式的迫

    切要求。综合思维作为地理学科核心素养的重要组成部分，其系统性培养是提升学生综合

    素质、适应未来社会发展需求的关键。然而，传统教学模式在推动学生深度参与、发展综

    合分析与解决实际问题能力方面存在局限，难以满足素养导向的课堂转型需要。为此，本

    研究将BOPPPS教学模式引入高中地理课堂。该模式由导入（Bridge-in）、目标（Objective）

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