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基于多元智能理论的高中历史与地理跨学科教学探究——以《全球航路的开辟》为例.pdf

基于多元智能理论的高中历史与地理跨学科教学探究——以《全球航路的开辟》为例.pdf

    摘要

    摘要

    随着基础教育课程改革的不断深入，核心素养的培养逐渐成为高中教学的核心指向。

    在这一背景下，打破学科壁垒、促进知识融合的跨学科教学日益受到重视。历史与地理作

    为两门时空关联紧密的学科，其交叉融合不仅有助于学生构建完整的知识体系，更能有效

    提升其综合思维能力。多元智能理论强调以多维度的教学方式激发学生潜能，为史地跨学

    科教学提供了坚实的理论支撑与方法论指导。本研究正是基于此，旨在探索多元智能理论

    视域下高中历史与地理跨

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