原创力文档摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》强调教学须以学科大概念为核
心，促进学科素养落实；教学内容需系统结构化，促进学生迁移应用知识。此外，要
改变单一终结性评价，倡导“教、学、评”一体化，全面评价学生学习情况。落实课
标要求，就要运用多样化的课堂模式进行教学。大概念统领下的化学单元教学以化学
大概念为主题，能帮助学生将学科知识融会贯通，系统掌握知识迁移应用；结合“教、
学、评”一体化理念，重视教学与评价目标的一致性，进一步优化教学效果。本研究
将大概念统领下的化学单元教学
您可能关注的文档
- “双减”背景下初中英语作业分层、教师作业反馈与学生学习投入的相关性研究.pdf
- “文学阅读与写作”学习任务群教学内容建构的策略研究.pdf
- “学案导学”教学模式在高中古诗词教学中的运用研究.pdf
- “游戏人”理论视野下小学语文课堂教学管理研究.pdf
- 《阿Q正传》教材选编与解读取向的演变研究.pdf
- 1,3-二羰基化合物参与构建含环外双键的2,3-二氢呋喃及吲哚的合成方法学.pdf
- 3D打印技术与零浪费结构设计融合下的服装设计研究.pdf
- Bi-MOF@Bi基半导体材料的制备及其光催化性能研究.pdf
- BiOCl基异质结材料的构建及抗生素可见光降解.pdf
- BOPPPS教学模式在高中英语写作中的应用研究——以新乡市某中学为例.pdf
文档评论（0）