摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调初中语文教学内容的整合性,促进学
生核心素养的发展。大单元教学由于其具有整合性特征而契合了课程标准的要求,也为
初中语文教学深层改革提供了新路径。然而,在古代游记散文实际教学的过程中,却存
在教学内容碎片化、教学过程模式化等问题,这严重影响了学生对古代游记散文的整体
理解与核心素养的提升。
本文以初中语文古代游记散文大单元教学为研究对象,旨在揭示目前教学中存在的
问题,并提出相应的策略。具体而言,首先,从《语文课标》内容整合性的要求、大单
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